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內容簡介幫孩子忙，是教養裡最容易的事。 「幫」很簡單，「不幫」卻是學問。 牧羊人教養告訴你如何「不幫」，帶出好孩子。135則米家教養，除了愛與保護、管教與紀律， 還有現代父母最迫求的方法。135則米家教養，為孩子建立最健康的成長鷹架 她暫停博士班，投入母職近13年； 他在大學任教，認為自己不只是「父親」，而是「家」。 兒子告訴米媽不想寫作業，米媽：「不寫功課是你的選擇，這是你的決定，但是老師的處罰你必須接受。」 兒子每天被罰掃教室。近兩星期後，兒子對米媽說：「我還是乖乖寫作業好了……」 這兩星期，對米媽是極大的煎熬。但她事先與老師商討，他想讓兒子學會為自己的學習負責。幫兒子忙，是教養裡最容易的事。米媽選擇一條艱困的路走。 米家教養01：給孩子需要的，而不是他們想要的。 米家教養02：與孩子溝通，以「我覺得……」取代「你就是……」。 米家教養03：不要只對孩子下命令，要把自己的情緒與希望，表達給孩子知道。 米家教養04：教養，父母必須同一陣線，藉由「沙發時間」，夫妻溝通教養衝突。 米家教養05：了解孩子喜歡哪種「愛之語」，教養更有效率。 每一個教養難題，其實都有更好的解決方法： ．孩子愛遲到？ 不再氣急敗壞喊「快一點」，而直接將背包放到孩子背上，或拉孩子的手，讓孩子知道「我們得快點出門」。 ．兄弟姊妹之間吵不停？ 寫下「家庭事件簿」，並與孩子討論下次再犯該如何處理等等。讓孩子參與，且簽名負責，而不是父母不斷擔任仲裁者。 ．孩子襪子總是亂丟？ 對孩子說：「你們亂丟襪子，我很困擾，因為我希望給你們乾淨的環境……」取代無效的嘮叨與責罵。本書特色 ◎從「了解你的孩子」下手，在教養裡對症下藥，親子不委屈，也不走冤枉路。 ◎父母捨不得孩子吃苦、過度幫忙，卻讓孩子永遠學不會為自己負責。作者簡介米媽 畢業於國立台北藝術大學音樂系，美國南加大音樂系演奏碩士。曾擔任演奏與教學工作，並跨界劇場與表演藝術活動。近年來以「幸福家庭的學堂」、「玩美生活」、「表演藝術在教學中的運用」等夫妻經營、親職教育、美學生活、表演藝術於教育中的應用等專題，受邀於國內各級學校、文化局與基金會等親職講座與各媒體的邀稿與採訪。 音樂人的米媽與從事藝術設計與跨領域教學的米爸共組藝術家庭，有著強烈的家庭信仰。米媽認為家不是區段與裝潢，而是居住在空間的靈魂。好宅遠比豪宅重要，好宅裡有相愛與合一才是最好的房子。每個陪伴時刻的感動看似微小，但日積月累的影響卻很大。而孩子對愛的認知來自於父母，因此讓孩子明白父母相愛比讓孩子明白你愛他更重要。 米媽自2009年起於部落格「米家的慢走與樂活」分享生活，曾受邀擔任教育部「創造偏鄉數位網路機會計畫」、「文建會公共藝術」、光寶文教基金會、泰山文教基金會、雍和藝術教育基金會推薦，以及《親子天下》精選部落格、《PC HOME KIDS數位小天才》親子窩精選部落格，並受邀為忠泰建築藝術文化教育基金會MOT TIMES特約作家。曾獲資策會與台灣數位出版聯盟《百年好書．非選BOOK》精選好書、ANDYLIU. DESIGN部落格達人、2010年資策會部落客百傑「文學與藝術」類十強達人、入圍2011年全球華文部落格大獎「最佳藝術文化」、2009年全球華文部落格大獎「最佳親子家庭」等獎項，並入選2011年中時嚴選好格。 2010年出版《母親，是另一所學校》繁體字版，由寶瓶文化出版，2011年出版《母親，是另一所學校》全球版本，由中國北京龍門出版社出版。詳細資料ISBN：9789865896188 叢書系列：CATCHER 規格：平裝 / 304頁 / 14.8 X 20.8 CM / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  內容連載兼具愛與紀律──牧羊人教養 ──如何讓孩子明瞭，學習是他們的責任？ 先前於音樂班授課時，發現一個有趣的狀況。當孩子的術科成績掉落時，家長往往急得像熱鍋上的螞蟻。他們心裡會想，該不該換一個教導的老師？或是找一個陪練者，陪伴孩子做額外的練習？ 後來累積教學經驗後，我常建議家長，先給孩子一段自主地練習時間，讓孩子明白認真與不認真練習所帶來的結果。讓孩子明白學習是自己的責任，而不是爸媽的責任。 ──孩子成績不好，怎麼辦？ 父母不要因為孩子成績掉就慌了手腳。成績的掉落有很多原因，可能是因為孩子正在面臨思考的瓶頸期，也可能是考試的方式與指導者的角度不同。 題目的艱深難易不同，有些孩子在課外超前地學習了許多解題的技法，但是，這真的是實力嗎？或者只是現階段的早跑早到達？孩子的醞釀期是否足夠？這些，都有許多不同的原因與思考。 米家教養01 不幫孩子寫作業，但在孩子完成作業後，會給予檢查性的簽名 對於孩子的課業，我有一些觀感。通常在孩子完成作業後，我會給予檢查性的簽名。課業的完成由孩子自行操作，因為在我的學習認知裡，真正能理解孩子的學習狀況，是透過孩子自主地在作業上的回答與修正。當然，這部分要評估孩子在學校的班級經營與指導者的觀點，因為有些老師將作業成績納入成績計算，有些則是當作參考。 透過孩子自主完成的過程，可以檢視孩子的學習差異。家長可以給予孩子獨自完成的時間與空間，如果家長不放心，可以選擇在一旁觀察與陪伴，但是要注意自己的情緒。 米家教養02 孩子進小學前，不以成績來檢視孩子的學習成果 進入小學前，我與孩子溝通，不要用成績檢視自己的學習成果，因為學習的道路上有太多可能性是無法用成績檢驗的。 我認為，練習只是一個前哨站，它顯示了孩子的學習過程是否有疑問。 在表演藝術的教學中，我常與學生分享，別害怕自己多做多錯。上舞台前，你仍有犯錯的權利，但是上了舞台後，你是一個專業的表演工作者，面對的是嚴苛的評價。所以，不要恐懼舞台下出錯的問題，這是一個檢驗你真正的學習的機會，讓你明白與動腦筋思考更多的可能性。 過去曾在小學執教鞭一段時日，我向家長解釋，班上的同學完成作業後所打下的成績僅當作檢閱，並且告知家長不要介入，讓孩子自主完成作業。這是提醒身為老師的我在教學上有哪些同學聽不懂，藉此修正我的教學能力，也真實明白孩子的理解力。 我必須坦承，這樣的修改作業方式很辛苦，因為必須檢閱每個學生錯誤的地方，下課時必須與學生一個一個地詢問哪裡懂，哪裡不懂，我的教學與孩子的吸收為何沒有交集。 偏遠地區的學習資源與經濟力不足，家長多數為生活的經濟力奔波，無暇顧及學生。老師，是學生學習的唯一管道。多數偏鄉的老師必須承擔學生的學習，不是因為求得職場業績，而是孩子的每個學習過程都不應該放棄。 ──愈早學會為自己的學習負責，愈好 態度是重要的關鍵。許多孩子逐漸長成的學習開竅，是因為持續的思考與不間斷的學習精進。孩子不一定要成績卓越，但是對自己負責的態度是必須的學習。 老師的進步，是來自學生的學習經驗與鼓舞。有些孩子完成作業有困難，我會提供書本或資料找答案，這個方式讓學生少一些挫折感。當翻書可以找到答案，也代表孩子知道問題在哪裡。度過這個階段，孩子可以慢慢因著增加的信心而脫離依賴。 米家教養03 別捨不得讓孩子吃苦，因為能學會為自我負責 我的孩子也曾有寫作業討價還價的階段。當時孩子剛上小一，無法適應一天多樣作業，為了避免讓孩子覺得寫作業是家長的責任，我先與老師溝通，讓孩子學習承擔起學生應當負起的義務。 那段時間，孩子告訴我不想寫作業，我的回應很簡單：「不寫功課是你的選擇，這是你的決定，但是老師的處罰你必須接受。」念書與寫作業是孩子的責任，不是媽媽的責任。所以，不負責任的結果當然是孩子自己負責。 孩子果真決定不寫，每天被罰掃教室。 「媽，我覺得我還是乖乖寫作業好了。打掃教室時，同學都出去玩得好開心……我這樣不划算啦……」 掃了將近兩星期後，孩子覺得處罰所花費的時間比寫功課還要不划算。 「是啊，真的很不划算，因為你還要面對良心與責任的苛責，這些無形的壓力怎麼會划算？」自此後，孩子不再抱怨寫作業的問題，因為這是孩子必須面對的責任！ 看完整內容連載 主題活動 2018寶瓶文化全書系展，單書79折，任選兩本75折！ |
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資料來源：博客來
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